自民族记忆和原始经验的集体无意识,能唤起观众或者读者潜意识中的原始经验,使其产生深刻、强烈、非理性的情绪反应。”
为首的麻花辫女学生笑着说道。
旁边一个学生笑着提醒道。
“你忘记说一个梦境啦哈哈哈”
刘老师又问了一句。
“那你知道“残酷戏剧”吗”
“知道啊,它的剧场是以巫祭仪式为原型,演员如巫师,必须将自己掏空,去除个人的印记,接受一种更高生命的指引,就如巫师在接受神灵附体时,进入一种忘我的深思迷离状态。”
“你又忘记说,是观众感受精神上的彻底震撼啦”
黄为若和刘老师对视一眼,互相从对方的眼镜里面看到了一丝惊讶。
这地方的教学水平可以啊!
这种基础概念最考验基本功了。
这让黄为若来了兴趣跟刘老师又接连问了好几个问题。
但是也没有朝纲基本上是围绕基础知识在问。
这边罗配华带队参观,绕了一圈又回来了。
看见黄为若和刘老师拉着几个学生在问不由得有些好奇,加快脚步朝着那边走去。
罗配华看见这一幕呼吸都差点停止了。
急忙拉了拉一旁的钟主任。
钟主任浑身汗毛倒立,急忙走到前头。
“哎呀哎哟,那几个学生不懂事,几位老师要不去小剧场看看?”
“不了不了,我们是来考察地方学习进度的,就去看看学生的学习进度吧”
领队的老师笑着摆了摆手。
说罢快步来到黄为若附近。
罗配华紧张的不行,拉着钟主任一个劲说道。
“怎么办怎么办!那是谁的学生啊!!”
“好像是付编的班级....”
钟主任弱弱的说道。
这边麻花辫的女学生看见这么一大堆人都了过来,有些紧张,尤其是还在里面看见了自己学校的主任和校长。
领队的老师笑着说道。
“别怕,我们就是问你几个问题,刚刚听到你在说一些戏剧概论的名词啊,那你知不知道“三一律”啊”
罗配华闭上眼睛把头别在一边都不忍看。
她几乎都能想象这个学生答不出话来的尴尬场面,没过一会就听见女学生俏生生的说道。
“三一律就是戏剧创作必须遵循事件、地点、时间完整一致的原则”
嗯?
答出来了?
罗配话一愣,将脸扭过来看着刚刚流利回答的女学生,又别过头看着钟主任。
眼神彷佛在说。
“什么情况?”
钟主任的眼神彷佛在回应。
“不清楚”
领队的老师眼睛一亮,又问了一个基础性比较强的问题。
“那古希腊罗马悲剧呢?”
这是众人都瞪大眼睛盯着这个麻花辫的女学生,看她还能不能打出来。
女学生想了一会开口说道。
“以神话传说为主题,神仙、英雄、国王等人物为主,诗歌为语言的结构严谨的戏剧”
嗯!
众人眼睛一亮!
可以啊!
尤其是罗配华和钟主任对视一眼,两个人都是一阵高度紧张之后的放松感!
但是同时心里也十分疑惑。
自己的学生自己知道,啥时候水平这么稳了?
领队的老师也来了兴趣。
“同学,你的编剧课老师是谁啊,这教的够扎实啊”
“我们老师是付光老师,省话剧院的编剧”
女同学还没说完,就被旁边同学提醒道。
“你又忘记说了,我们付老师还是之前登报的《后浪》的创作者呢”
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